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M5-1_HLGDGB_Extremismus in Social Media

Abschnittsübersicht

  • Einstieg
  • Erarbeitung
  • Vertiefung
  • Für Lehrpersonen
    • Unterrichtsentwurf

      Radikalisierung in sozialen Netzwerken

      Lernziele:

      Die SuS können erklären, was Radikalisierung bedeutet und welche Rolle soziale Netzwerke dabei spielen.
       Die SuS erkennen die Mechanismen und Strategien, die auf sozialen Netzwerken zur Radikalisierung beitragen.
       Die SuS können kritisch über die Auswirkungen der Radikalisierung in sozialen Medien reflektieren und diskutieren.
       Die SuS werden ermutigt, kritische Medienkompetenz zu entwickeln und sicher im Umgang mit sozialen Netzwerken zu werden.

      Verlauf:

      Phase

      Zeit

      Inhalt

      Aktionsform

      Einstieg

      10 min

      Kurze Videoclips, die die positiven und negativen Aspekte sozialer Netzwerke zeigen. Diskussion: „Was glaubt ihr, wie können diese Plattformen zur Radikalisierung beitragen?“

      Plenumsdiskussion geleitet vom Lehrer

      Erarbeitung I

      30 min

      Gruppenarbeit: Jede Gruppe erhält Informationen zu einem Aspekt der Radikalisierung in sozialen Netzwerken (z.B. Echokammern, Fake News, Überzeugungstaktiken). Aufgabe: Erarbeitung einer kurzen Präsentation zu ihrem Thema.

      Gruppenarbeit

      Erarbeitung II

      20 min

      Gruppen präsentieren ihre Ergebnisse. Zusammenführung der Infos und Diskussion über die Verbindung der einzelnen Aspekte.

      Präsentation im Plenum

      Vertiefung

      20 min

      Video erstellen: Die SuS erstellen ein Video (Reel) zum Thema Hass im Netz. Dazu bekommen sie teechnische Hilfen zum Erstellen des Videos

      Videoerstellung

      Abschluss/Ausblick

      10 min

      Reflexion: „Wie könnt ihr euch gegen Radikalisierung in sozialen Netzwerken schützen? Welche Strategien sind euch jetzt bewusst?“

      Reflexionsgespräch im Plenum

      Hausaufgabe

       

      Die SuS sollen ein Essay schreiben, in dem sie ihre Perspektive zur Frage „Sind soziale Netzwerke gut oder schlecht für unsere Gesellschaft?“ darlegen.

      Einzelarbeit; schriftlich

       

      Ausblick:

      Diese Unterrichtseinheit bildet den Auftakt zu einer Serie zum Thema "Digitale Ethik", in der Themen wie Datenschutz, Cybermobbing und digitales Bürgerbewusstsein vertieft werden. Ziel ist es, die SuS nicht nur über die Gefahren des Internets aufzuklären, sondern sie auch zu einem verantwortungsvollen Umgang mit digitalen Medien zu ermutigen. In den kommenden Einheiten wird weiter daran gearbeitet, ein tiefes Verständnis für die Mechanismen hinter den Kulissen sozialer Netzwerke zu entwickeln.


       


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